eBlog

Ansvar for mer enn transportlaget?

Jeg har skrevet en liten petit til neste Uniforum - i spalten "Med andres briller"...

---
Sist vi møttes var på Uninett-konferansen I Harstad. Vi hadde kåring i norgesmesterskap for IP-sprint over fiber, kobber og eter. Kart ble rullet ut med litt tykkere streker enn i fjor: Vi har fått mer av det grunnleggende, det vi finner som første lag i den modell de fleste IT-ansvarlige orienterer seg etter. IT-folk vil gjerne holde seg til det grunnleggende, det som kan illustreres med en ledning, og vises fram i konkurranser om hvilken avbildet kabelfloke som finnes på hvilken institusjon.

Mitt bidrag på konferansen var en oppfordring om at det nå er viktig å diskutere rammeverk og arkitektur for læringsteknologi. Dette er mer luftige størrelser. Men ikke mer abstrakt enn at første bit nå legges solid på plass av FEIDE. For mange er FEIDE noe som skal sikre at glemsomme studenter klarer å holde orden på passordene sine. En praktisk teknologisk løsning. Men FEIDE er mer; det er eksempel på en fellestjeneste, som man kan nytte til å bygge tjenester som er spesifikke for utdanning og læring, som igjen blir brukt av de verktøy som brukerne kjenner igjen. Det er ikke nok å si at transportlaget er IT-folkenes domene, mens læringsplattformene (LMSene) er pedagogadministratørenes sak. For hvem skal designe alle tjenestene som er imellom? Uninett har tatt et ansvar for en mellomvaretjeneste som FEIDE. Men hvorfor er man så nølende til å diskutere alle de andre elementene i en ny tjenestearkitektur?

I norsk utdanning savner vi et IT-strategisk organ som kan lede denne diskusjonen. Departementsbyråkratene ser på Uninett og håper at de strategiske tanker blir tenkt der. Uninett og deres omland av IT-sjefer ser på sine kabler og håper at "politikken" blir ivaretatt av noen andre. Dette er uheldig. For da er det lett å overse utdanning når man f.eks. skal legge fram "Arkitektur for elektronisk samhandling i offentlig sektor." Moderniseringsministeren har nå en rapport til høring om nettopp dette. I rapporten nevnes FEIDE, men ellers er den sektoren som bringer fram kunnskap gjennom forskning, nærmest totalt fraværende. Blir det god kunnskapsøkonomi av slikt?