I lang tid jeg har vært obs på miljøet ved KTH som bl.a. har gjort RDF-bindingen til LOM. Nå har de lansert versjon 2.0 av sitt opplegg for Standarized Content Arhive Management (SCAM). Det jeg liker med dette miljøet kommer fram i følgende setninger hentet fra prosjektsiden på Sourceforge:

Så har jeg klart å fått lastet ned dette systemet som baserer seg på JAVA. Jeg har fått opp en liten tjeneste på min PC, klart å starte databasen og prøvd ut den Portfolio-applikasjonen som er utviklet for å demonstere hvordan SCAM-arkitekturen kan brukes. Dette er spennende, men må selvsagt knas og tilpasses før det kan brukes til noe praktisk i vårt land. Men siden koden er Open Source, er det vel fritt fram for den som ønsker å oversette til norsk og endre litt på brukergrensesnittet.
Men hvem gjør dette?
Hvem tester ut dette? Hvem gir anbefalinger til it:solutions og Fronter om at dette kan være aktuell teknologi og integrere i deres plattformer? Hvordan sikrer vi en overordnet enighet om IT-arkitektur som gjør det mulig å legge ned mye arbeid å utvikle tjenester som enkelt kan "plugges" inn i det allmenne rammeverket for læring som sakte men sikkert bygges i skolen og i arbeidslivet. Vi må bli enige om en sunn arkitektur som tillater oss å sette samme ulike arbeidsflater ut fra ulike komponenter, uten å måtte kaste vrak på tidligere investeringer.
Hva skjer når jeg har lagt ned mye arbeid i mitt SCAM portifolio-system, og begynner på en ny skole der man bruker it:solutions eller Fronter sin LMS? Da er det viktig at systemene kan utveksle data. Svenskenes SCAM tar høyde for dette, idet de forholder seg til internasjonale standarder som IMS Content Packaging for flytting av datasamlinger.
Jeg skulle gjerne sett at vi i Norge hadde et nettverk av eStandard-laboratorier tilknyttet de største universitetene og høgskolene, som kunne tatt utfordringen med å analysere, teste ut og gi anbefalinger om systemer av typen SCAM. Det er ingen tvil om at vi her har med teknologi å gjøre som peker utover de løsninger som vi dag arbeider med i Norge - og som vi burde være med i utviklingen av.