Aktuelle IKT-problemer i InnsIKT2-skolene
Slik skolelederne opplever dem

Tekniske barrierer

Kapasitet - kople til nettet

Mange skoler opplevde svært lang påloggingstid for sine nye IKT-systemer: røde skoler med over 10 minutter!, gule skoler i midten og grønne skoler med under 1 min påloggingstid.

Problemer med "tanking" (installering av programvare) på bærbare PC-er

Problemer krøll med ulike (individuelle) profiler - både mellom elever og mellom lærere - bl.a. i ClassFronter (ulike rettigheter)

Slitsomt med teknisk krøll - og det er heller ingen man kan spørre

Dagens tekniske problemer vil være løst i morgen. Men da får vi nye tekniske problemer.

Livet blir ikke lettere - men vi møter problemer med høyere kvalitet. Er det dette som kalles framskritt?

Kompetanse

Kursønsker: undervisningsrelevante fag, ønsker at lærerne får en kokebok

Lurt å sette av tid på terminlista - korte økter á 15 minutter med fokus på brukerveiledning - banale og enkle, men nødvendige ...

Økonomi

Programvare (språkprogrammer) koster ekstra penger

Hvem betaler driften etter 1. januar 2004?

Teknologiledelse

Ledelsen har en utfordring i forhold til "mild tvang" og bruk av tidsressursene

LS: matteeksamen i 10. klasse foregår på nett - et glimrende grep

Lederen. Som leder er det viktig at du står for et sett verdier og holdninger som du fronter i ett og alt

Ulike yrkesgrupper kan delta i opplæringen - også vaktmester, vaskere, kontorpersonale

Gode erfaringer med bruk av IKT-lærlinger

Kulturelle holdninger

Kulturen i skolen

De under 45 er IKT brukere
De over 50 er gjerne ikke-brukere
Skal 60+ lærerne få slippe IKT?

Tradisjonelle tavlelærere blir tradisjonelle IKT-lærere (PowerPoint). Læreren beholder sin plass som klassens midtpunkt.

Lærere som var fleksible før IKT kom, fortsetter å være fleksible med IKT

Kald teknologi mot varm pedagogikk

Det kulturelle stikker dypere enn vi tror???

Teknisk begrensende rasjonalitet vs. Ansvarsrasjonalitet ( Hildur Ve 1987)

--------------------------

Momentene er ordnet i grupper og lett redigert av Tord Høivik.