Internett som kunnskapskilde

  

Hva spør studenter om?

Studenter stiller ofte krevende spørsmål til biblioteket. To eksempler:

  1. Kan du sende meg informasjon om arkitekturen i Hellas på 400-tallet e. Kr.? I hvert fall de forskjellige stilartene og helst likheter og ulikheter.
  2. Hvor finnes oversikt/bilder og omtale over "bergarter i Norge". Ønsker senere å laste dette materialet ned fra internett.

Ville informasjonen vært god nok hvis de hadde brukt internett i stedet? Dette er tema for denne artikkelen.

Fra pugg til produksjon

I de siste 4-5 årene har undervisningen skiftet karakter. Mange fag har mappe-evaluering. Du blir vurdert ut fra din samlede produksjon. En mappe kan inneholde mange slags tekster. Men det vanligste produktet er en oppgavebesvarelse, der du skal skrive om en problemstilling. Da må du:

  1. analysere selve oppgaveteksten
  2. søke etter relevant informasjon
  3. vurdere informasjonen du finner
  4. utnytte informasjonen for å skrive oppgaven
  5. gi besvarelsen en god språklig og faglig form

Fra forlag til frihet

Internett er viktigst når det gjelder trinn 2 og 3. I de gode gamle dager - det vil si for ti år siden - fantes det lite faglig informasjon på internett. Bare noen få hadde lettvint adgang til nettet. Derfor måtte man bruke trykte kilder. Det var mer krevende å finne stoff - men lettere å vurdere det man fant. De fleste trykte kilder - bøker, tidsskrifter, aviser - blir jo kvalitetssikret hos forlaget. I tillegg hjalp bibliotekene til med å velge ut solid litteratur.

I dag er situasjonen annerledes. Mengden av faglig informasjon på internett har eksplodert. For en travel student er det svært fristende å bruke nettet som sin viktigste kilde til kunnskap. Google er lynrask - mens det tar tid å slå opp i trykte bøker eller å søke i bibliotekets trykte samlinger. Og veksten fortsetter. Om ti-femten år vil omtrent all faglig informasjon finnes på nettet.

Også nå finnes det mye god faglig informasjon på nettet. Problemet er støy. På internett kan alle publisere det de måtte ha lyst til. Nettet er det mest demokratiske medium som noen gang er laget. Men det betyr også at nettet ikke har noen nedre terskel. Solide fagartikler, raske studentoppgaver og det rene skjære tull kan ligge side om side.

Bruk nettet med fornuft

Studenter, lærere og forskere må lære å bruke det nye verktøyet med fornuft. Som en start har jeg satt opp seks nettvettregler for ferske studenter:

  1. Bruk gjerne Google til å orientere deg litt på et nytt felt - men bruk fagportaler når du skal søke på alvor.
  2. Gjør deg kjent med fagportalene i ditt eget fag. En fagportal er en kvalitetssikret samling av lenker på et fagområde - f.eks. innenfor arkitektur, litteraturteori eller geologi.
  3. I noen fag finnes mye fagstoff på nettet. I andre fag finnes det lite. Spør gjerne faglærerne om hvordan de oppfatter situasjonen. Vær også forberedt på at noen av dem kanskje ikke er helt oppdatert ...
  4. Det meste av faglitteraturen ligger ikke på det åpne nettet (som Google dekker), men i lukkede elektroniske tidsskrifter. Du kan fortsatt bruke PC for å finne artiklene - men du må få adgang via ditt bibliotek.
  5. Hvis du finner interessant stoff på det åpne nettet, må du selv sørge for kvalitetssikringen. Det finnes mange gode veiledninger - se nettstedet nedenfor. Du kan også be en faglærer eller en bibliotekar om råd.
  6. Husk at digital publisering er et felt i rivende utvikling. Det kommer stadig nye kilder og nye hjelpemidler. De tidlige versjonene har ofte store svakheter - men de blir bedre etter hvert.

Siste nytt

Som et eksempel på utviklingen nevner jeg to nyheter fra Google: Hensikten med Google Scholar er å unngå støy. Når du søker, vil du bare få treff fra faglige kilder. Google Scholar har samtidig langt bredere dekning. I tillegg til fagstoff på det åpne nettet får du opplysninger om artikler i "lukkede" tidsskrifter, og om trykte avhandlinger, bøker og rapporter. Men det er bare stoff på det åpne nettet du kan lese der og da. Resten må du skaffe deg gjennom biblioteket.

Hensikten med Google Print er å kombinere alt som finnes på nettet med alt som finnes på bibliotekene. Mange millioner bibliotekbøker skal digitaliseres. Etter hvert vil det bli like lett å finne stoff i bøker som på nettet. Vi vil få fri adgang til å lese eldre bøker. Men nyere bøker underlagt copyright må vi fortsatt skaffe oss i trykt form.

Tord Høivik
Høgskolen i Oslo

Mer info på: http://home.hio.no/~tord/kurs/iku.htm