Læringsmål og arbeidsformer

Læringsmål

Gjennom aktiv deltagelse i kurset skal medarbeiderne tilegne seg kunnskaper, ferdigheter og holdninger slik at de:

1. får god innsikt i den teknologiske utviklingen
2. opplever ny teknologi som et verktøy for å videreutvikle egen virksomhet og tjenester
3. øker sine evner til selvstendig og kritisk faglig refleksjon
4. aktivt deler kunnskap og bidrar til et engasjert faglig nettverk
5. lett kan utnytte vevbasert informasjon i sitt daglige arbeide
6. har god kjennskap til sentrale kvalitetskrav på internett
7. blir godt rustet til å vurdere digitale kilder og presentasjoner
8. kan tilrettelegge og presentere bibliotekets tjenester for intra- og internett

Læringsmålene er utviklet av oppdragsgiver og kursleder i fellesskap.

Arbeidsformer

Undervisningen vil ha verkstedskarakter. Læringsformene vil veksle mellom forelesning, diskusjon, individuelle oppgaver, gruppeøvelser, rollespill og ferdighetstrening. I tillegg kan det komme noe mer omfattende gruppeprosjekter.

Kursopplegget forutsetter et tett samspill mellom teori og praksis. Kurset skal være praksisnært og profesjonsrettet. Samtidig vil det bli sterkt forankret i samfunnsfaglig teori for organisasjoner, arbeidsliv og sosiale endringsprosesser. I kurssituasjonen vil vi legge vekt på variasjon, fleksibilitet og egen aktivitet.

Kursdagene vil være intensive. Vi legger stor vekt på å kombinere og balansere ulike læringsformer.

Personlig bearbeiding av lærestoffet, i plenum og i grupper, er viktig. Deltakernes erfaringer og refleksjoner underveis vil stå sentralt.