Kniven på strupen
Biblioteket som postmoderne prosjekt : utskrift


1. Sammendrag

Dette foredraget handler om bibliotekenes framtid i kunnskapssamfunnet. Jeg vil foreta en omverdensanalyse - altså gi et bilde av bibliotekets ytre verden - for å klargjøre hvilke muligheter og hvilke trusler biblioteket som organisasjon står overfor. Perspektivet er langsiktig - jeg tror vi må se 20-30 år framover for å få et tydelig bilde av de nye betingelsene for bibliotekenes virksomhet.

Referansegruppa for den nye bibliotekutredningen (medlemmer - mandat) starter arbeidet med et seminar 28.-29. september 2004. Kniven på strupen er ett av foredragene på dette seminaret.

Jeg tar som utgangspunkt at Norge, og den vestlige verden forøvrig, er på vei fra et industrielt til et kunnskapsbasert samfunn. Fem stikkord kan være: produktivitet, digitalisering, kunnskapsproduksjon, globalisering og postmodernitet.

Vi blir dobbelt så rike som i dag. Flertallet av befolkningen får høyere utdanning. Digital kommunikasjon blir viktigere enn kommunikasjon på papir. I et tredveårsperspektiv smelter det norske samfunn sammen med Europa - samtidig som global økonomi og kultur blir vesentlige deler av vår hverdag.

Det postmoderne gjelder vår identitet og selvforståelse. Overgangen fra moderne til postmoderne samfunn er en overgang fra kulturell homogenitet til kulturelt mangfold: vi må akseptere at mange ulike måter å forstå verden på vil fortsette å eksistere ved siden av hverandre.

Alle disse prosessene har store konsekvenser for hvordan vi lærer, for hvordan vi arbeider og for hvordan vi organiserer vår fritid. Dermed har de også stor betydning for de tre store biblioteksektorene: for læringsbibliotekene - som inngår i skoler og høyere utdanning; for spesialbibliotekene - som er en del av arbeidslivet; og for folkebibliotekene - som er rettet inn mot fritida og det sivile samfunn.

Forandringene er raskest på det digitale området. Fysiske og virtuelle tjenester følger ulike utviklingsveier. Etterspørselen etter avanserte virtuelle informasjonstjenester vil vokse i lang tid framover. Her kan bibliotekene spille en sentral rolle - men de må være forberedt på sterk konkurranse fra andre organisasjoner. Det fysiske biblioteket er truet.

I et tredveårsperspektiv vil tradisjonelle tjenester som dokumentlevering og svar på referansespørsmål i hovedsak bli nettbaserte. Biblioteket som fysisk institusjon - altså et sted der mennesker møtes - må utvikle nye roller og arbeidsoppgaver. Skal biblioteket fortsatt være gratis, må de nye oppgavene bli høyt verdsatt av moderinstitusjonene (læring, arbeid) og av lokalsamfunnet (folkebibliotek).

I 1997 krevde den nye danske bibliotekutredningen "væsentlige ændringer i den nuværende tingenes tilstand".  I 2004 er kravene blitt ennå tydeligere. Kniven beveger seg langsomt mot strupen - og bibliotekene må "gjenoppfinnes" for å beholde sin rolle som viktige, anerkjente og etterspurte institusjoner.

I foredraget vil jeg altså se på bibliotekutviklingen de neste tredve årene ut fra det vi vet - og kan ane - om samfunnsutviklingen fram til 2035. Tredve år kan høres mye ut - men rent konkret er det jo denne bibliotekutviklingen dagens tiåringer vil oppleve ...

2. Drivkrefter

Foredraget forutsetter altså at Norge er på vei fra et industrielt til et kunnskapsbasert samfunn. Fem stikkord:

  1. Produktivitet
  2. Digitalisering
  3. Kunnskapsproduksjon
  4. Globalisering
  5. Postmodernitet

I korte trekk:

  1. Vår personlige rikdom fordobles
  2. Flertallet av befolkningen får høyere utdanning.
  3. Kommunikasjon via nett blir viktigere enn kommunikasjon på papir.
  4. Vårt eget samfunn smelter sammen med Europa.
  5. Et globalt mangfold erstatter norsk kulturell homogenitet

Alle fem prosesser har store konsekvenser

  1. for hvordan vi lærer
  2. for hvordan vi arbeider
  3. for hvordan vi organiserer vår fritid 

Dermed får de også stor betydning for de tre store biblioteksektorene:

  1. for spesialbibliotekene i arbeidslivet
  2. for læringsbibliotekene i skoler og høyere utdanning
  3. og fremfor alt for folkebibliotekene - som er rettet inn mot fritida og det sivile samfunn

3. Produktivitet

Lønns-
nivå
% sys. jordbruk
% sys. industri
radio - TV
2035
420
<< 4%
10% ?
hverdag
rutine
bakgrunn
2025
330
...
...
2015
260
...
...
2005
200
4%
20%
1995
 
 
xx - 86
1985
 
7%
 
xx - 84
1975
 
10%
 
91 - 78
1965
100
16%
90 - 34
1955
23%
25%
91 -  0
1945
* 30% *
xx 67 -  0 **
1935
25 -  0

* 1946. ** gjennomsnitt av 1940 og 1950. Pga. forbud mot utenlandsradio lå tallet i 1945 på 2%. . xx - blir ikke lenger registrert

Lønnsnivå 1962-2002

For hele 40-årsperioden under ett ble den gjennomsnittlige reallønnen per normalårsverk mer enn fordoblet. Offentlig forvaltning har gjennomgående hatt en svakere lønnsutvikling enn gjennomsnittet for alle næringer i denne perioden, mens lønnsveksten i industrien har vært klart høyere. Kilde (SSB)

Lønnsnivå 2000-2035

Norge trenger en kraftig økning i industriproduksjonen de neste 20 årene for å finansiere det stigende importbehovet frem til 2050. Dersom veksten i privat forbruk ikke skal avta etter at eldrebølgen når Norge rundt 2015, bør sysselsettingen i industrien øke noe de neste ti årene. For å få dette til må reallønnsutviklingen ned på ca. 2,5 prosent. Kilde (SSB)

Svein Longva. Kunnskapsindustriens betydning (PPT)

4. Digitalisering

Eksempler
Moore
WWW
2035
bioteknologi? nano?
-
hverdag
2025
ubiquitous computing
???
Integrasjon
2015
semantisk web, virtuell produksjon, virtuelle samfunn, e-demokrati
10 G
Intelligens
2005
bredbånd, e-tjenester, digitale medier, e-læring
100 M
Konvergens
1995
hypertekst, grafikk,
e-post, dataspill
1 M
Ekspansjon
1985
PC, tekstbehandling, fax
10 K
1975
databaser, fjernsøk, fildeling
100
1965
stormaskiner
1
1955
transistorer
-
1945
kryptologi, V. Bush
-
1935
A. Turing
-

5. Kunnskapsproduksjon

Begreper
% stud
+ elev
% høy
befolk.
% høy
60+**
2035
fullt utviklet kunnskapsøkonomi
 ca. 25%
 > 50%
> 25%
2025
globalt marked, læringsobjekter
 ...
 ...
...
2015
europeisk
utd.marked, RBL*
 ...
 ...
...
2005
kvalitetsreform, fleksibel læring
 22%
 ca. 24%
ca. 13%
1995
skolereformer, høgskolereformen, livslang læring
 ...
 ...
...
1985
sterk studentvekst
1975
distriktshøyskolene
1965
Kleppe, Ottosen, 1968
1955
...
1945
...
1935
enhetsskolen (1920)

* - ressursbasert læring. ** - antall pensjonister forventes å øke fra 610 tusen i 2005 til 1000 tusen i 2035:

  1. 2005 - 610
  2. 2015 - 700
  3. 2025 - 860
  4. 2035 - 1000

Beregnet som gjennomsnitt ut fra tallene for 2000, 2010, 2020, 2020, 2030 og 2040. Kilde

  1. SSB. Arbeidsmarkedet mot 2030. Flere høyt utdannede kvinner (HTM)
  2. Jeg setter befolkning = ca. 4,5 mill. rundt år 2000 og ca. 5 mill. rundt år 2035.
  3. I dag er det ca. 631 000 alderspensjonister og 270 000 uførepensjonister. I 2030 kan det se ut til at det blir over en million alderspensjonister og over 400 000 uførepensjonister. HTM
  4. SSB: I alle tre alternativer forutsetter vi at levealderen vil fortsette å stige gradvis gjennom hele framskrivingsperioden, det vil si helt til 2050, fra dagens nivå på 81,5 år til mellom 86 og 90 år for kvinner, og fra 76,2 år til mellom 81,6 og 86,7 år for menn
  5. I 1983 hadde 12,2 prosent av den norske befolkningen en utdanning på universitets- eller høgskolenivå. Per 1. oktober 2003 gjelder dette 23,5 prosent, – en økning på 11,3 prosentpoeng i løpet av de siste 20 årene. Andel personer med grunnskole som sin høyeste utdanning, har i samme tidsrom avtatt med mer enn 20 prosentpoeng. HTM
  6. For velferdsstaten. HTM

6. Globalisering

År
Verdenshistorien
Den sosiale veven
2035
India som verdensmakt
  1. Tilhørighet
  2. Regler
  3. Organisasjoner
  4. Nettverk
  5. Mennesker
  6. Tjenester
  7. Tekster
  8. Varer
2025
Kina som verdensmakt
2015
Europa som verdensmakt
Norge i EU
2005
Øst-Europa i EU
1995
Sovjetsamveldet oppløst
nei til EU 2
1985
Markedsorientering
...
1975
Oljekrisen, miljøbevegelsen, kvinnekamp, nei til EU 1
1965
Afrikas politiske frigjøring, studentopprøret
1955
NATO, kolonikriger,
kald krig
1945
Norges frigjøring, FN, kinesiske revolusjon
1935
Krise i verdensøkonomien.
Nazisme og fascisme

7. Postmodernitet

2035

kebab, samosa, børek
regional mat fra Norge
Matrix + manga
Eurovision song contest
OL i Athen + Beijing
innvandrere + utvandrere
feriehus ved Middelhavet
flerkulturell skole

globale venner
globale familier
World Intellectual Property Organization.
European Credit Transfer Scheme
Universal Serial Bus
vestlig Islam + buddhisme
felles kultur / interesse: global tilhørighet
felles sted: lokal tilhørighet

2025
2015
2005
1995
1985
...
...
1975
1965
1955
1945
1935

8. Epoker og bibliotektyper

Moderne bibliotek

  1. Nasjonalbiblioteket
  2. Folkebiblioteket
  3. Universitetsbiblioteket
  4. Spesialbiblioteket

Postmoderne bibliotek

  1. Norgesbiblioteket
  2. Lokalbiblioteket
  3. Læringsbiblioteket
  4. Arbeidsbiblioteket

Førmoderne bibliotek

  1. Statens bibliotek: Aleksandria, Pergamon
  2. Byens bibliotek: Biblioteca Palatina i Rom (todelt: latin + gresk)
  3. Private bibliotek: Pisos bibliotek i Herculaneum (filosofi)

9. Postmoderne samfunn

  1. høyt velstandsnivå og mye fritid
  2. digital kommunikasjon tilgjengelig over alt
  3. alle etterspurte tekster finnes i digital form
  4. rik tilgang på avanserte digitale tjenester
  5. tett norsk deltakelse i europeisk politikk og kultur
  1. læring som mestring og samproduksjon
  2. global kunnskapsøkonomi
  3. nye verdensmakter: Europa, Kina, India
  4. nye transnasjonale fellesskap: interesser, politikk, religion
  5. nye stedlige fellesskap: bygder, byer, regioner

Virksomheten som arena

Arbeidsbiblioteket

Undervisning som arena

Læringsbiblioteket

Nasjonen som arena

Norgesbiblioteket

Lokalsamfunnet som arena

Lokalbiblioteket

10. Postmoderne bibliotek

Arbeidsbiblioteket

Arbeidsbibliotekene er knyttet til kunnskapsbedrifter med tekstbasert produksjon. Her er produksjonsprosessene i rask forandring.

For å overleve i slike miljøer må bibliotekene fortsette å levere viktige verdiøkende tekstbaserte tjenester selv om produksjonmåten endrer seg.

Læringsbiblioteket

Læringsbliotekene er knyttet til skoler og til utdannings-institusjoner på høyere nivå. Her er læringsprosessene i rask forandring.

For å overleve i slike miljøer må bibliotekene etablere seg som sentrale deltakere i nye typer undervisning og læring.

Norgesbiblioteket

Norgesbiblioteket (NOBI) er i første rekke brukerens virtuelle bibliotek. NOBI er en integrert og sømløs inngang til alle virtuelle bibliotektjenester i Norge - og etter hvert også internasjonalt.

For brukeren framstår NOBI som EN organisasjon eller ETT kontaktpunkt. Men bak kulissene er den et samordnet nettverk av produsenter.

I tillegg ivaretar NOBI de fysiske tjenestene på nasjonalt nivå - altså det som i dag er Nasjonalbibliotekets hovedoppgave.

Lokalbiblioteket

Lokalbiblioteket er forankret i lokalsamfunnet. ...

11. Folkebiblioteket som postmoderne prosjekt

Hvorfor

skal lokalbiblioteket ha gulvplass, åpningstider og fysiske publikumstjenester

Når

- alle normale husstander har mediasenter i stua

- alle normale mennesker har en trådløs e-bok i veska

- og alle aktuelle tekster

- ord, bilder, lyd, video

kan lastes ned etter behov?

Lokalbiblioteket er forankret i lokalsamfunnet - på kommunalt eller regionalt nivå ("Telemarks-biblioteket").

Digitaliseringen betyr at store deler av lokalbibliotekets tradisjonelle virksomhet flyttes fra det fysiske til det virtuelle plan.

Virtuelle tjenester ivaretas bedre og billigere på regionalt, nasjonalt og internasjonalt nivå. Lokalbibliotekene tappes derfor for oppgaver.

Lokalbibliotekene vil delta som produsenter og leverandører til de virtuelle nettverkene ("Bibliotekvakten").

Men innenfor de sømløse systemene blir den lokale synligheten - og den lokale viljen til å betale - redusert.

Den digitale satsingen bør fortsette. Men lokalbibliotekets største utfordring på lang sikt blir å begrunne sine fysiske tjenester.

12.Bibliotekets rolle 2035

Kulturformidling, læring og kunnskapsbasert arbeid (dvs. profesjonene) er tekstbaserte aktiviteter.

Biblioteket er en tekstbasert institusjon. Bibliotekets særegne oppgave har alltid vært organisering av tekster - ikke av kunnskap.

Overgangen fra moderne industrisamfunn til postmoderne kunnskapssamfunn faller sammen med en overgang fra trykte til digitale tekster.

De neste tretti årene innebærer derfor en dyp digitalisering av kulturformidling, læring og kunnskapsbasert arbeid.

Bibliotekenes beste strategi for å overleve, vokse og markere seg i det postmoderne samfunnet ligger i

  1. å forstå framtida - ved å utvikle et klart og bærekraftig språk
  2. å trene seg på framtida - ved å prøve ut nye tjenester og verktøy
  3. å mobilisere for framtida - ved målrettet samarbeid med andre grupper og institusjoner

13. Det uferdige

Det er vanskelig å diskutere bibliotekstrategi i bibliotekmiljøet. Da jeg ble kastet inn på arenaen - som fersk biblioteklærer i 1992, var tanteloven fortsatt sterk.

Du skal ikke tro du kan fortelle OSS noe ... Her var det mange uskrevne regler og mange ømme tær.

Taket er hevet siden den gang. Men fortsatt er miljøet lite og tett. Bibliotek-Norge er en liten verden. Alle kjenner alle. Hyggelig - gud bedre! Det sosiale fungerer utmerket.

Men samtalene om bibliotek pendler ofte mellom harmoni og taushet. De motstridende interessene i miljøet og de reelle faglige uenighetene trer sjelden klart og tydelig fram. De sterkeste tilhengerne av ytringsfrihet ytrer seg ikke fritt.

Biblioteket er ikke lenger en selvsagt institusjon. Jeg tolker det som skjer i Norge som et signal om oppbrudd. Kniven nærmer seg strupen. I forhold til framtida er biblioteket en uferdig institusjon.

I dette foredraget har jeg forsøkt å se på bibliotekene fra uvante - men ikke helt uvante vinkler. Det er bare i det uferdige - i området mellom det kjente og det ukjente - at "væsentlige ændringer" er mulig.

14. Bærekraftige begreper

  1. framtidsperspektivet
  2. hundreårsperspektivet
  3. kohortperspektivet
  4. det personlige perspektivet: vignettene
  5. historiske drivkrefter
    1. velstand
    2. teknologiforståelse
    3. produksjonsforståelse
    4. Europa + Asia
    5. identitet som valg
  6. miljøperspektivet: biblioteket i dets omverden
  7. historiske perioder: førmoderne > moderne > postmoderne
  8. ny arbeidsdeling i tekstøkonomien

15. Omverdensanalyse

  1. Biblioteket er ikke spesielt. Alle virksomheter som arbeider med tekster møter tilsvarende utfordringer.
  2. Digital teknologi bryter ned den gamle arbeidsdelingen innenfor tekstbransjen. Hvem som gjør hva er ikke lenger gitt.
  3. Spillereglene i det globale kunnskapssamfunnet er annerledes enn i den sosialdemokratiske velferdsstat.
  4. Den nye arbeidsdelingen kan ikke vedtas av Stortinget, Den må - langt på vei - kjempes fram.
  5. Bibliotekenes framtid er derfor - langt på vei - avhengig av deres evne til å kjempe for sin egen sak.
  6. En god utredning kan være et nyttig bidrag i denne kampen.
  7. Derfor denne analysen av vår omverden.
  8. Som ikke er tenkt som sokkel, men som trampoline.

Tord Høivik - 2004/09/29