Tord Høivik
Framtids-CV

Tord Høivik (1942) er utdannet som statistiker (cand.real. 1969) og sosiolog (førsteamanuensis 1973). Han har dessuten dosentkompetanse i matematisk sosiologi fra 1977. Han har vært faglig engasjert i framtidsforskning og scenarieanalyser siden 1967, da han arbeidet i sekretariatet for den første konferansen til World Future Studies Association i Oslo. 

Han anmeldte Kahn og Wieners The Year 2000: A Framework for Speculation on the Next Thirty-Three Years i 1968 (Se kronikken Vår verden om 30 år. Dagbladet, 9. oktober 1968) og redigerte Paxboka År 2000 - en samling av amerikanske artikler om framtidsforskning som kom ut i 1970. I 1971 skrev han tre artikler med framtidsanalyser i Dagbladet - to av dem er tilgjengelige i fulltekst:

• En utdanning for det 21. århundre. Dagbladet, juli 1971.
• Den akademiske arbeidsløshet. Dagbladet, juli 1971.

I 1973 publiserte han en framtidsrettet studie av Norge, "Norvege 1990 - la future d`une nation petite", i fagtidsskriftet Analyse et prévision (1973, nr. 4), som hadde sin basis i det franske Futuribles-miljøet. I 70- og 80-årene var det øvrige arbeidet på dette feltet begrenset til enkelte avisartikler om globale framtidsperspektiver.

I 1991 ble han engasjert som planlegger og prosesskonsulent for seminaret Bibliotek 2020. I tillegg til det praktiske seminararbeidet holdt han foredraget "Dialog med delfiner", som handler om innovasjon og kreativitet i et framtidsperspektiv - se Bibliotek 2020 : konferanse 1991, Biri. Oslo, Statens bibliotek- og informasjonshøgskole, 1991.

Fra 1992 var han ansatt som biblioteklærer, og skrev bl.a. disse artiklene om bibliotekenes framtidsperspektiver:

1. Fra bok til byte: tjuefem teser om den nære framtid. B70, nr. 6, s. 148.
2. Det åpne rommet: et essay om bibliotekfagets framtid. Norsk tidsskrift for bibliotekforskning, nr. 3-4, 1994, s. 96-116.
3. Sink, swim or surf: the future of reference work in Norwegian public libraries  / In Beaulieu, Micheline ; Davenport, Elisabeth ; Pors, Niels Ole. Library and information studies : Research and professional practice. London : Taylor Graham, 1997, s. 44-60.

I xxx ble han engasjert av Høgskolen i Oslo til å utforme et sett scenarier for skolens framtid. Prosjektet hadde et omfang på fire måneder. Resultatet ble dels presentert som en multimediaforestilling, dels på et eget nettsted og til sist i rapporten

HiO 2010. Utdanningspolitiske scenarier for Høgskolen i Oslo. Oslo: Høgskolen i Oslo, 2001. HiO-notat nr 23, 2001. - 50 s.  

Fra 2004 har han - gjennom et toårig seniorstipend og et tredje år med oppsamlet FoU-tid - fått mulighet til å arbeide med disse spørsmålene i et større perspektiv. Foreløpig har han skrevet:

1. Wide enough for libraries? The library function in a web-based world. Invitert foredrag, Krakow, 1. juni 2004. Under publisering i Polen.
2. Kniven på strupen. Biblioteket som postmoderne prosjekt. Invitert foredrag, ABM-utvikling, Oslo, 29. september 2004.
3. Bibliotekscenarier som verktøy. Notat til ABM-utvikling, desember 2004

Hans hovedprosjekt i treårsperioden 2004-2007 er Godt å vite, som handler om utviklingstrekk ved norske spørretjenester, spesielt i digital form, i og utenfor bibliotekene. I denne analyse står framtidsperspektivene med hensyn til teknologi, markedsforhold ("referansemarkedet") og faglig identitet ("hva er en referansebibliotekar") sentralt.