| Her finner du ferdigstilte publikasjoner, f.eks. rapporter, papers, essays, narrativer, notater, beskrivelser, mm., |
2006 |
"Formativ vurdering ved hjelp av responser i et delvis online basert læringsmiljø." Artikkel skrevet i samarbeid med Inger Taasen og Gøril Nordang til publikasjon fra Norgesuniversitetet. NUV skriftserie nr.3 |
2005 |
"Pedagogikk og informatikk - på vei mot læring i digitalt fellesskap." I: Høivik, Helge (red.) Fragmenter. Modell og eksempler på brukerstyrt e-læring. HiO-rapport 22 2005, Oslo: Høgskolen i Oslo 2005 |
2004 |
Noen pedagogiske premisser og refleksjoner i PedIT3-seminaret. Bidrag til kapitel i Pedit-rapporten |
2004 |
Logikken i et diskusjonsforum (Thread) - formidling til fagfeller. Refleksjonsnotat i tilknytning til Pedit-seminaret i Førstelektorprogrammet |
2004 |
Task - lokal utvikling av en applikasjon for nettbasert samskriving... Paper i forbindelse med PedIT-seminaret i Førstelektorprogrammet |
2004 |
Pilot-utprøving av Task 1.1 (april/juni 2003) Rapport i forbindelse med PedIT-seminaret i Førstelektorprogrammet |
2004 |
Tankegodset bak internett - et spørsmål om teknologiske hjelpemidler i forskning? Notat skrevet som forberedelse til rapporten om Pedit3-rapporten, basert på Vannevar Bush sin artikkel "As We May Think" The Atlantic Monthly, July 1945, en artikkel som regnes som en klassiker i interetts historie |
2003 |
Et utdanningspolitisk perspektiv på e-læringsprosjektet med fokus på nettbasert samskriving Paper i forbindelse med førstelektorprogrammets seminar om "The Scholarship of Educational Development" 17.-18.november 2003 <english version> |
2003 |
Narrativ framstilling av e-læringsprosjektet Bidrag til seminaret "The Scholarship of Educational Development" 17.-18.november 2003 <english version> |
2002 |
Elæring i sykepleierutdanningen - et spørsmål om kollektiv læring? Essay i forbindelse med førstelektorprogrammets seminar om ”Læring og organisasjonsutvikling” |
2002 |
Lærerrollen og nettbasert interaktivitet - erfaringer fra én kursmodul i HiOs Grunnkurs i høgskolepedagogikk (GKIT). Refleksjonsnotat i tilknytning til ansvar for delkurs i Grunnkurset for høgskolepedagogikk våren 2002 |
2001 |
Prosjektorganisering av bestemte satsningsområder i Høgskolen i Oslo - en mer oversiktelig, effektiv og kvalitetsfremmende vei å gå i et 'kronglete' forvaltningssystem? Paper i forbindelse LEON-seminaret - våren 2001 |