Forsiden
	Om meg selv
	Undervisning
	Forskning
	Publikasjoner
	Tillitsverv
	English

----------------------

Kurs i miljøjournalistikk og internasjonal reportasje

	Innledning
	Timeplan
	Reisestøtte
	Landfordeling
	Obligatoriske oppgaver
	Produksjon
	Fordeling i redaksjoner
	Pensum
	Planleggingsnotat til kurset

 

Innledning

Velkommen til kurs i miljøjournalistikk og internasjonal reportasje som vil fylle perioden fra avsluttet semesteroppgave og fram til eksamen. Miljøkurset starter med et heldagsseminar i Miljøverndepartementet 15. februar. Som det vil gå fram av timeplanen som dere snart får utdelt vil programmet på seminaret være variert og gi faglige innspill til ideutvikling for deres videre arbeide med en større miljøartikkel. Utover i uka vil vi ha forelesere fra miljøbevegelsen og innslag av mer journalistfaglig karakter. Miljøkurset vil gå over i en internasjonal del der temaene miljø- og menneskerettigheter står i fouks.

Målet med hele kurset kan oppsummeres i fire punkter :

	Gi dere innføring og trening i mer systematiske undersøkende metoder.
	Gi dere kunnskap og innsikt i sentrale problemstillinger og sammenhenger innenfor feltene miljø og menneskerettigheter.
	Gi dere muligheter til å anvende både metodene og kunnskapen i praksis i arbeidet med to større reportasjer.
	Gi dere utfordringer ved å arbeide journalistisk i fremmede kulturer.

Kurset tar sikte på å forene arbeidet med nyhetsjournalistikk og oppsøkende reportasje fra tidligere semestre, med mer undersøkende og dokumenterende metoder, som står sentralt i dette semesteret. Her kan dere bygge videre på noen av de erfaringene dere fikk i arbeidet med semesteroppgaven. Denne gangen skal arbeidet munne ut i reportasje - ikke i rapport. Og reportasjen skal vise at dere har gått dypt inn i et sentralt og spennende område - og gjerne funnet fram til noe nytt.

Reportasjearbeidet i kurset er også en slags generalprøve og siste test før eksamen i journalistikk. Vi vil anbefale dere å utnytte godt den research-tiden som er satt av på timeplanen. Kravene til reportasjene vil bli høye.

Som dere ser av den vedlagte timeplanen, vil undervisning veksle mellom forelesninger som gir dere innføring i temadelen, og forelesninger i journalistisk metode. Her trekke vi inn fageksperter og journalister som forelesere. Den teoretiske undervisningen vil bli konsentert til ukene 7 og 10. Jeg håper at alle priorieterer disse forelesningene. I sammensetningen av programmet har jeg etter å ha gått gjennom semesterkritikken fra forrige semester og lyttet til signaler fra studentene lagt tre kriterier til grunn for valg av forelesere: De skal ha akademisk tyngde, være av journalistfaglig høy kvalitet og (så langt det er mulig) være pensumsorientert.

Innslagene til Erik Steineger, Øyvind Østerud, Elisabeth Eide og Rune Ottosen er alle knyttet til pensum.

Men den viktigste jobben er det dere som skal gjøre: Dere skal selv - gruppevis og individuelt - skaffe dere oversikt over aktuelle problemstillinger, kilder, ideer til gode reportasjer, kunnskap og innsikt i temaene - og vise i praksis at dere behersker det i reportasjeform. Den første reportasjen dere skal levere, er knyttet til norske miljøforhold. Den andre er knyttet til internasjonale forhold - innenfor temaene miljø eller menneskerettigheter.

I ukene 8 og 9 er tiden satt av til research og utskriving av artikkel. Fjernsynsgruppa må ta opptak i uke 8 og redigere i uke 9. Vi stiller høye krav til kunnskap, systematikk, grundighet og kreativitet i reportasjene, både ved veiledning underveis i reportasjearbeidet, og ved evalueringen etterpå.

Ukene 11 og 12 er i hovedsak satt av til forberedelser til reportasjereisen. I denne perioden vil det bli lagt inn noen fellesforelesninger, men det meste av tiden styrer reiseredaksjonene selv til møter her hjemme, innhenting av informasjon, fordeling av researchoppgaver og praktiske forberedelser til reisen. Som dere ser av oppgaveoversikten, skal dere ha en klar researchrapport før dere forlater landet. Den skal vise hvordan dere har tenkt å legge opp reportasjearbeidet på reisen. Hjemmegruppen vil jobbe som egen redaksjon med reportasjearbeid i tilknytning til publikasjon som skal gis ut i samarbeide med Røde Kors og Verdikommisjonen. De som skal ut å reise blir delt inn i to temaredaksjoner på miljø og menneskerettigheter. Temaredaksjonene skal etter reisene lage hver sin produksjon med basis i de reportasjene som foreligger. Nærmere informasjon om dette vil følge senere, men vi arbeider med å få i stand avtaler med Amnesty og Dagsavisen om publisering av disse produksjonene. I sammensetningen av temaredaksjonene har de som har hatt klare preferanser fått sine ønsker innfridd, de andre er blitt plassert etter skjønn av meg. Det er viktig at disse redaksjonene er jevnstore, og jeg vil derfor be om at eventuelle ønsker om å skifte redaksjon skjer ved at studentene bytter seg i mellom etter avtale med meg.

Ukene 14 og 15 satt av til reportasjeise/arbeid med hjemmereportasje. Ukene 16 og 17 er satt av til produksjon. Resten av tiden fram til eksamen i journalistikk er lesetid.

For orden skyld vil jeg gjenta hvilke retningslinjer som gjelder for disponering av stoffet. De obligatoriske oppgavene etter reisen stilles til disposisjon for produksjonen. Alt dere ellers måtte produsere på reisene kan dere selvsagt selge fritt på frilansbasis. Oppgavene på miljøkurset skal lages på valgt medium, dvs. fjernsyn, radio eller avis. For de som skal ut å reise må vi ta et forbehold når det gjelder fjernsyn. Utstyrssituasjonen tilsier at den enkelte må gjøre avtale med Arne Martin om oppgaven skal lages som fjernsynsproduksjon eller skriftlig reportasje.

Timeplan

Timeplan for ukene 7 - 12 er delt ut og hengt opp på oppslagstavlen.. Du vil på et senere tidspunkt få mer detaljert informasjonen om produksjonen etter avsluttet reise/arbeide i hjemmegruppa. NB! For fotojournalistutdanningen gjelder denne timeplanen fra og med uke 10 (etter avsluttet Norges-reportasje).

Som dere ser er uke 7 satt av til teoriundervisning på miljøkurset. Kurset starter med et seminar i Miljøverndepartementet mandag 15. Februar kl. 09.45 (umiddelbart etter frist for innlevering av semesteroppgaven). Som jeg har sagt tidligere har vi fått økonomisk støtte fra Miljøverndepartementet til kurs og reisestøtte. I bevilgningsvedtaket står det svart på hvitt at en framtidig langtidskontrakt om fortsatt samarbeide med Journalistutdanningen avhenger av oppmøte og interesse fra studentene under årets kurs. Av hensyn til lunsjbestilling må jeg ha beskjed på forhånd dersom du av helt spesielle grunner ikke har til hensikt å delta på kurset. Av det vedlagte programmet går det fram at kursdagen avsluttes med en pressekonferanse med statssekretæren. En vellykket pressekonferanse er selvsagt avhengig av at dere er godt forberedt og stiller gode kritiske spørsmål. Det kan både være spørsmål om ting som har kommet fram i løpet av mandagens program, eller det kan være spørsmål om regjeringens miljøpolitikk generelt. Regjeringen har som kjent mange viktige saker under behandling, for eksempel gasskraftverk, oljeutvinning i nordområdene, genteknologi og regulering av nye vassdrag. Som det framgår av kursbeskrivelsen skal alle lage en miljøoppgave. Det er en fordel om du allerede før kursstart tenker på et tema du kan tenke deg å jobbe med. Hvis du har bestemt deg for et tema før pressekonferansen, har du en fin anledning til å få et sitat fra offisielt politisk hold inn i oppgaven (i den grad du har behov for det).

Ideutvikling og research skal presenteres i grupper under lærerveiledning. Gruppeinndelingen vil foregå etter medievalg. Fjernsyn og radio utgjør egne grupper og avisgruppen er delt i fire. Vi har fått erfarne miljøjournalister som veiledere ved siden av skolens egne lærere (Rune og Arne Martin): Jon Berg fra Dagsnytt skal veilede radiojournalistene og Thomas Vermes (Nationen), Grete Gaulin (Ny Tid) og Carsten Thomassen (Dagbladet) vil veilede avisgrupper. Veiledningen vil foregå ved framlegging av ideoppgave og researchoppgave. Dere er derfor sterkt anbefalt å benytte de oppsatte gruppetidene. Har dere spørsmål eller har behov for veiledning utover de oppsatte tidene kan dere kontakte Rune.

Umiddelbart etter innlevering av miljøoppgaven starter den internasjonale delen av kurset med teoriundervisning i uke 10 og begynnelsen av uke 11. Parallelt med undervisningen må dere jobbe med ideutvikling og research. Mesteparten av uke 11 og 12 er satt av til dette og vil foregå i landgruppene/hjemmegruppa. Ole Christian Lagesen er ansvarlig for veiledning av hjemmegruppen. Det sier seg selv at med så mange reisemål kan det ikke stilles lærerveiledning til disposisjon for alle gruppene. Opplegget er basert på at gruppene er selvstyrte og at eventuelle veiledningsbehov meldes til Rune. Gruppene må benytte anledningen under perioden med landforberedelser til å oppsøke ekspertise om de ulike reisemålene og kollektiv skaffe seg den nødvendige kildeoversikten.

Forelesere

Øyvind Østerud er professor i statsvitenskap, Universitetet i Oslo siden 1980. Han har vært instituttbestyrer fra og med 1993 til og med 1995. Han har publisert en rekke fagbøker og leder for tiden den nye makutredningen og har nettopp skrevet en bok om globalisering.

Statssekretær i Utenriksdepartementet Janne Haaland Matlary har bakgrunn som statsviter og har permisjon fra sin stilling som førsteamanuensis ved Institutt for statsvitenskap ved Universitetet i Oslo.

Bård Anders Andreassen er ansatt som forsker ved Institutt for mennesekrettigheter ved Universitet i Oslo. Han har i mange år vært redaktør for Tidsskrift for menneskerettigheter. Han har bakgrunn som statsviter fra Universitetet i Bergen. Hans spesialområde er demokratisering, etniske konflikter og menneskerettigheter i Afrika.

Terje Tvedt er forskningsleder ved det samfunnsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Bergen. Han er historiker og forsker ved Senter for utviklingsstudier ved Universitetet i Bergen. Tvedt har forsket på forholdet mellom Europa og den ikke europeiske verden. Han har arbeidet mye med vann som konfliktområde og studert utnyttelse av Nilen i den egyptiske moderniseringsprosessen. Han har også arbeidet med vårt bilde og forestillinger om utviklingsland. Hans nyeste forskningsprosjekt dreier seg om de frivillige organisasjonenens plass i utviklingshjelpen. Han har skrevet en rekke vitenskapelige og populærvitenskaplige artikler. Han var initiativtaker og medarbeider til fjernsynsserien "En reise i vannets historie" som vi blir vist over flere dager. (Se intervjuet nedenfor som i forkant presenterert serien i forkant av visningen).

Karin Dokken har vært ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for statsvitenskap, Universitetet i Oslo siden 1995. Hun er Dr. philos. fra 1997 med miljøsikkerhet i Vest-Afrika som tema. Hun var NAVF-stipendiat fra 1989-94 og arbeidet i denne perioden ved Institutt for fredsforskning (PRIO).

Sverre Lodgaard er direktør ved Norsk Utenrikspolitisk Institutt. Han statsviter av bakgrunn er en av våre fremste sikkerhetspolitiske eksperter. Han er tidligere direktør på Institutt for fredsforskning og direktør ved FNs forskningsinstitutt i Geneve. Han har i mange år vært medlem av Regjeringens Nedrustningsutvalg.

Peter Normann Waage er journalist i Dagbladet og en av Norges fremste og mest produktive essayister og en glimrende foreleser. Han har skrevet flere bøker om Russland, Øst-Europa og vårt forhold til andre kulturer. Blant hans seneste bøker kan nevnes: "Russland er et annet sted", "Når kulturer kolliderer"og "Jeg, vi og de andre". Hans siste utgivelse er en biografi om Fjodor M. Dostojevskij".

Carmel Budiardjo kommer rett etter Elisabeths forelesning om gjeldskrisa på torsdag. Hun har indonesisk bakgrunn og leder nå Tapol som er den største menneskerettighetsorganisasjonen for Indonesia utenfor landets grenser. Hun var økonomisk rådgiver for tidligere president Sukharno og har selv sittet flere år som politisk fange i indonesiske fengsler. Hun er ekspert på forholdene i Indonesia og vil snakke om den aktuelle situasjonen sammen med en representant fra Øst-Timor ( jeg har ikke navnet på vedkommende i skrivende stund) som er i Norge for å motta studentenes fredspris.

Forskningsinstituttene vil presentere seg fredag morgen. Her får du anledning til å knytte direkte kontakter med verdifulle kilder i forkant av reportasjereisen. Dessuten får du et godt overblikk over de temaene de ulike forskningsmiljøene dekker til senere bruk. Legg merke til at denne presentasjonen finner sted i fjerde etasje i auditorium G 418.

Rune Eraker er frilansjournalist og har mange års erfaring som fotograf fra alle verdenshjørner. Han kommer rett til oss med ferske inntrykk fra en reportasjereise i Indonesia og vil vise eksempler på reportasjebilder fra mange land

Sigrun Slapgard er reporter i Dagsrevyen og har bakgrunn som journalist fra flere medier. Hun har også arbeidet for Flyktningerådet og FN-medarbeider i Afrika og Mellom-Amerika.

Anne Marit Kolstadbråten er for tiden reporter i NRK -magasinet Forbruker-refleks og har i mange år jobbet som miljø-journalist i NRK-radio. Hun er leder i foreningen for miljøjournalister. Hun snakker i forkant av konstitutering av miljøredaksjonen tirsdag morgen. Som det framgår av timeplanen blir det senere på dagen egne møter for konstituering av menneskerettighetsredaksjonen og hjemmeredaksjonen. Det er viktig at alle møter til oppgitt tidspunkt da det her blir gitt viktig informasjon om produksjonene i de respektive redaksjonene. Legg merke til at disse møtene finner sted i R 314 (ved resepsjonen).

Reisestøtte

Som tidligere meldt vil det bli 2000 kr. i støttet til de som skal ut å reise. Det vil også bli stilt en reisekasse til disposisjon for hjemmegruppa.

Landfordeling

USA: Ebne, Henrik V.; Eriksen, Jostein; Lindboe, Morten; Nedrelid, Tord E; Næss, Anne Elisabeth (F); Skårdalsmo, Kristian S.

Israel/Gaza/Vestbredden: Bakken, Bente;   Gjørven, Julie; Hellebust, Henning; Hoen, Espen S (F); Lee, Irina; Morstøl, Kjersti Tvedt; Rasmussen, Espen (F); Solheim, Camilla;  Aadnesen, Tormod.

Peru: Aspelund, Synnøve; Elvsborg, Øyvind (F), Høgenhaug, Marte; Myklebust, Anne; Sandberg, Sigri; Stenerud, Espen R (F).

Sør-Afrika: Ansari, Atta; Flatabø, Monica Randi; Hammersland, Hege;   Lie, Roland; Raanes, Tuva; Sørlie, Henrik; Westgaard, Rebekka (F).

Spania (Baskerland): Andersen, Arild; Eggen, Espen; Graven, Andreas Ringdal; Molven, Sjur.

Spania: Grønn, Margun

Australia: Dahl, Stine Holberg; Hobæk, Anette.

Tsjekkia: Hytta, Anne

Irland: Fossum, Mette

Venezuela: Andersen, Bjørn Chr

Brussel: Laran, Eugene.

Estland: Bratlie, Tom Henning (F); Frengen, Camilla Bolling.

Island: Brekke, Mona Sæverud; Lindstad, Siri; Molstad, Kristjan; Myklemyr, Anita M.

Brasil: Berg, Bjørnar; Frøyland, Frode; Houm, Nicolai; Husby, Vidar Maxmilian (F); Ness, Odd Erik; Stormyr, Bernhard; Sævik, Rune.

Sri Lanka: Gamlem, Lisa

Mexico: Fadnes, Ole-Morten.

Hvite-Russland: Bull, Jens Chr.; Melgård, Ole Morten (F).

Argentina: Ulstrup, Tora;

Hjemme: Alstadsæter, Rune; Berg, Susan Mikaela (F); Egedius, Tonje;  Fagersand, Vigdis; Gustavsen Lars; Houmb, Sverre (F); Kloppen, Solveig;  Larsen, Vibeke; Lier, Hanne W.; Klemetsen, Brita Åse M.; Kornberg, Kristin; Kristensen, Tore;  Kvalvik, Terje Kenneth; Markestad, Anne M (F);  Olsen, Torun Merete; Sand, Øivind; Solheim, Hilde Charlotte; Thuen, Inger; Tønnesen, Thea (F); Ulrichsen, Steinar; Vaagland, Helle; Ellen W. Aas.

Obligatoriske oppgaver

Det stilles fem krav for å få kurset godkjent. ( Vi minner igjen om kravet om at samtlige obligatoriske oppgaver i høst- og vårsemesteret må være levert, og 75 prosent av dem bestått, før dere kan gå opp til eksamen i journalistikk.)

1. Ide- og kildejakt.

Opplegget blir presentert tirsdag 16. februar. Dere blir delt inn i grupper, men skal individuelt finne kilder, innhente informasjon og lage oversikt over sentrale problemstillinger innenfor et valgt tema. Ide- og researchoppgaven skal diskuteres i grupper med veiledning av lærer. Deadline for idejakten er 18. februar kl. 15.00.

2. En større oppgave knyttet til miljøtema.

Reportasjearbeidet er delt i tre etapper:

	Ideutvikling
	Research
	Redigering og utskriving (eventuelt opptak med radio eller fjernsyn)

Til de to første skal dere lage skriftlige notater (også obligatoriske) som vil danne grunnlag for kommentarer og innspill fra medstudenter og faglærere:

2a: Ide-oppgaven: Hva er du interessert i å finne ut av? Og hvorfor er det interessant? Hvordan vil du finne ut mer om dette? (Se for deg ide-oppgaven som markedsføring overfor redaksjonsledelsen som skal forstå hvorfor akkurat di reportasje-ide skal prioriteres i redaksjonen….) Frist for innlevering: torsdag 18. februar kl. 15.00. Ideeoppgavene vil bli gjennomgått gruppevis med veileder. Hver enkelt gruppe vil få separat innkalling. 

Ide-oppgaven vil ble gjennomgått med veiledere (dersom ikke noe annet er avtalt) mandag 22. februar kl. 9.00.

2b: En researchplan som skal inneholde en oversikt over:

• hypotese/problemstilling som du vil finne ut av
• kilder du har benyttet/vil benytte deg av (skriftlig, muntlig, observasjon - hvilke vil stå sentralt i den ferdige reportasjen, hvilke er bakgrunnskilder?)
• framdriftsplan: Hva er du ferdig med, hva gjenstår og hvordan vil du gjennomføre det?
• Hvordan kan problemstillingen bli belyst med annet enn intervjuer?
• Illustrasjoner: hvordan tenker du deg reportasjen illustrert
• Hvilke problemer har du støtt på til nå i arbeidet - hvordan løser du dem?
• Hvordan tenker du deg reportasjen presentert - gjerne med utkast til tittel&ingress/intro/anslag.

Frist for innlevering av av researchplan: fredag 26. februar kl. 9.00. Researchopgaven vil bli gjennomgått i grupper med veiledere (dersom ikke noe annet er avtalt) mandag 1. mars kl. 9.00-10.45. For fjernsynsstudentene ser vi at det kan være vanskelig å levere en utførlig researchoppgave. For denne gruppa blir det desto viktigere å legge mye arbeide i metoderapporten.

2c En ferdig produsert reportasje. Frist for innlevering: fredag 5. mars kl. 15.30.

2d: Metoderapport. Legg ved en rapport for hvordan du har arbeidet med reportasjen. Den skal inneholde:

• Hvordan fikk og utviklet du ideen?
• Hvordan la du opp researcharbeidet?
• Oversikt over kilder som er benyttet underveis.
• Hvilke kildekritiske problemer støtte du på underveis, og hvordan løste du dem?
• Hvilke etiske overveininger møtte du underveis, og hvordan vurderte du dem?
• Hvorfor valgte du å presentere reportasjen slik du har gjort det? Hvilke andre muligheter vurderte du?
• Hva kunne du i ettertid gjort annerledes?

Frist for innlevering: Sammen med reportasjen fredag 5. mars kl. 15.30.

Reportasjen og metoderapporten vil bli gjennomgått før reportasjereisen. Plan kommer senere. Det vil også komme nærmere informasjon til radio-, tv- og avisgruppene.

3. En større reportasje knyttet til tema miljø eller menneskerettigheter

Reportsasjen skal lages på reportasjereise i utlandet. Hjemmegruppen skal ha et eget opplegg i tilknytning til en publikasjon som skal gis ut av Verdikommisjonen i samarbeide med Røde Kors.

Også her vil reportasjearbeidet bli delt opp i flere etapper:

• Ideutvikling, forberedelser og research til reportasjereisen.
• Research, intervjuer etc. (eventuelle opptak) på reisen.
• Utskriving/redigering og produksjon hjemme etter reisen.
• Avisreportasjen skal leveres med bilder

3.a En researchrapport som skal inneholde oversikt over

• Hva vet du om området du skal reise til?
• Hva vil du selv drive reportasje på? (Oppgi minst et realiserbart ide-opplegg).
• Hvilke hypoteser/problemstillinger vil du finne ut av?
• Hvilke bakgrunnskilder har du benyttet her hjemme, og hva vet du til nå?
• Hvilke kilder vil du oppsøke i området du reiser til? (så konkret som mulig både på personer og miljøer…)
• Hvilke mener du er de viktigste og hvorfor mener du det. Er det motsetninger mellom kildene dine? Hvilke interesser representerer kildene dine?
• Hvordan vil du trekke reportasjen ned på "bakkenivå": hvilke miljøer vil du oppsøke?
• Hvordan vil du bygge opp reportasjen? (Hvilke elementer utenom intervju og egne skildringer kan du benytte deg av? Er det mulighet for å formidle autentiske situasjoner som kan illustrere budskapet ditt?)
• Hvilke avtaler har du eventuelt gjort før du reiser?
• Hvilke problemer har du forberedt deg på at du møter i forbindelse med reportasjearbeidet ditt.

Frist for innlevering av researchrapport er onsdag 24. mars kl. 09.00.

3b: Ferdig produsert reportasje. Frist for innlevering er fredag 23. april kl. 09.00

3c: Metoderapport der du detaljert beskriver arbeidet med reportasjen, problemer og vurderinger underveis, hvordan du gjorde valg og løste problemer, hva du har lært av både reportasjereisen og arbeidet med reportasjen, og til slutt: hva er styrke/svakhet i reportasjen slik den er blitt.

For avisstudenter: frist for innlevering av "sidesak" samtidig med reportasjen.

For fotojournaliststudentene gjelder følgende

	Det skal produseres en stor dyptgående billedreportasje som skal dekke 2-4 sider i avis. Denne reportasjen har første prioritert. Dere skal bruke MYE TID.
	Bildematerialet skal være stort og mangesidig. Det skal inneholde allmenne bilder i tilknytning til reportasjens tema som skal brukes i andre oppslag.
	Dere må velge svart-hvitt eller farge for denne reportasjen.
	Bidra med bilder til mindre saker i den grad det ikke går utover hovedtemaet

Bildene skal lagres på: K:/foto/reise/ditt eget navn

4. En sidesak i tilknytning til reisen

Det kan være et intervju, en kommentar eller annet "småstoff".

Frist for innlevering: Samtidig med reportasjen.

5. Redaksjonsvakter

Det siste kravet til å få godkjent kurset er at den enkelte tar del i de vaktene som redaksjonsledelsen finner nødvendig for å gjennomføre produksjonen.

Oppgavene vil ble gjennomgått før eksamen. Tidspunkt kommer senere.

NB: Hjemmegruppen skal lever samme oppgaver med lik deadline som de reisende (nærmere beskjed om opplegget følger senere).

Produksjon

Nærmere informasjon om produksjon og etterabeide etter reisen vil bli gitt når alle detaljer er klare. Det vi vet er at hjemmegruppa skal jobbe med en produksjon i samarbeide med Røde Kors/ Verdikommisjonen. Vi har fått en avtale om at miljøredaksjonen skal produsere deler av et helgebilag for Dagsavisen og vi arbeider fortsatt med å få en avtale med Amnesty for menneskerettighetsredaksjonen. Som tidligere meldt har dere blitt plassert i en menneskerettighetsredaksjon og en miljøredaksjon. Her har alle fått sitt førstevalg oppfylt og de som ikke har kommet med noe ønske har blitt plassert av meg. Plassering i temaredaksjon vil bestemme tema for den obligatoriske reportasjen under reisen.

Fordeling i redaksjoner

Menneskerettigheter: Andersen, Arild; Ansari, Atta; Aspelund, Synnøve; ; Bakken, BenteBerg, Bjørnar; Bull, Jens Chr.;  Dahl, Stine Holberg; Eriksen, Jostein; Fadnes, Ole-Morten;  Frøyland, Frode; Gamlem, Lisa; Gjørven, Julie; Graven, Andreas Ringdal; Grønn, Margunn; Hammersland, Hege;  Hoen, Espen S (F);   Lee, Irina; Lie, Roland;  Morstøl, Kjersti Tvedt; Nedrelid, Tord E; Rasmussen, Espen (F); Solheim, Camilla; Stenerud, Espen R (F);  Sørlie, Henrik; Thuen, Inger; Ulstrup, Tora; Aadnes, Tormod

Miljø: Andersen, Bjørn Chr.; Berg, Susan Mikaela (F); Bratlie, Tom Henning (F);  Ebne, Henrik V.; Eggen, Espen; Elvsborg, Øyvind (F); Flatabø, Monica Randi; Hellebust, Henning; Houm, Nicolai; Husby, Vidar Maxmilian (F); Melgård, Ole Morten (F); Hytta, Anne; Høgenhaug, Marte;  Laran, Eugen; Lindboe, Morten; Lindstad, Siri; Molstad, Kristjan; Molven, Sjur; Myklemyr, Anita M.; Ness, Odd Erik; Næss, Anne Elisabeth (F); Raanes, Tuva; Sandberg, Sigri; Skårdalsmo, Kristian S.;Stormyr, Bernhard;Sævik, Rune; Westgaard, Rebekka (F); 

Pensum

Følgende titler fra pensumslisten er spesielt relevant for kurset og bør leses i forbindelse med det ( helst før).

	Löwneberg: undersøkende journalistik.
	Klausen: Kultur - mønster og kaos.
	Østerud: Statsvitenskap. Innføring i politisk analyse (kap. 20-29).
	Eide: De der nede. Reportasje utenfor allfarvei.
	Ottosen og Steineger: Miljø og konflikter. Grunnbok i miljø- og ressursfag.
	Ottosen: Mediestrategier og fiendebilder i internasjonale konflikter (alle kap. Unntatt 3, 4 og 5). Kan lastes ned her.

Planleggingsnotat til kurset

Et forberedende notat kan leses her.

Vel møtt til kurset!

Rune Ottosen

Kursansvarlig