MATEMATIKK,- FAGET VI ELSKER Å HATE!
Piet Hein:
det er noe trygt og behagelig med tall
de vet hva de vil og de gjør hva de skal
Det er synd at så få studenter på utdanninga har gode kunnskaper i matematikk, og at så mange har et anstrengt forhold til faget. Det er en tendens i tiden å forsøke å forandre faget til en gren av pedagogikk der det matematikkfaglige blir mer og mer borte. Man skal leke seg til matematikkforståelse heter det! Så lett er det dessverre ikke. Du kan leke med tall, spille terningspill, og "leke" med kortspill. Denne form for lek kan du lære noe matematikk av, fordi selve aktiviteten vil innbære matematisk resonnering. Men hvis noen barn løper etter hverandre gjennom en rektangulær dør eller går på ski med "fiskebein" opp en bakke, lærer de ikke noe om geometri. Skal man kalle slike aktiviteter for "matematikk", har man ødelagt begrepet, og all menneskelig aktivitet vil kunne kalles matematikk. Folk som ikke engang er interessert i matematikk, har faktisk stjålet begrepet "matematikk". Dette har gjort det ekstra vanskelig å undervise i faget,- for skal du for eksempel lære å beherske algebra, likninger og funksjoner, må du bruke tid og krefter. Å undervise i et fag som er "vanskelig og tungt", og krever lang modningstid, og som i tillegg krever mye abstrakt tankearbeid, blir dermed som å selge tran ved siden av som selger,- ... noe annet.
Pedagogisk og didaktisk forskning burde ha gjort lærere og elever/studenter bedre i faget. Det motsatte ser paradoksalt ut til å være tilfellet. Grunnene er sikkert flere. Her er noen. Forakt for kunnskap og ferdigheter, spesielt i matermatikk, fører nødvendigvis til dårlige resultater. Det er ikke lov i dag å kreve noe av hverken elever eller studenter. Da blir man sett på som upedagogisk og rett og slett slem. Læringstrykk er derfor i dag nesten borte, noe som medfører at vi ikke gir elever i grunnskolen, og studenter på lærerutdanningen de utfordringene de skal ha. Man kan kalle det et intellektuelt svik, for det er ikke slik at dagens unge mennesker er dummere enn de unge var for 25 år siden.
En liten sann historie som kan illustrere hva som skjer når faget blir fortrengt av velmente didaktiske arbeidsmåter:
Matematikkprofessorens ti år gamle datter kommer hjem fra skolen og spør faren sin: "Du pappa, er det sant at du jobber med matematikk hele dagen?" "Ja, det gjør jeg" svarer han. "At du orker all den fargeleggingen" sier hun.
Fortsetter utviklingen slik at man lærer mindre og mindre matematikk i enhetsskolen, som nå også innbefatter videregående skole, vil dessverre flere private skoler uungåelig komme.
Det gjør vondt å tenke! Sjakkspilleren Magnus Carlsen er en av verdens beste utøvere i tankesport for tiden.
Selv var jeg en relativ god spiller for en del år siden. Nå har jeg begynt å interessere meg for kortspillet bridge.
Her er en lenke til norges beste sjakkside: sjakk
Send email Hanswilhelm.Morch@lui.hio.no
Hans Wilhelm H. Mørch