Idet pedagogiske forståsegpåere spretter opp like hyppig og kraftfullt som kostholdsideologer, er det kanskje på sin plass å komme med egne pedagogiske synspunkter, og gå varmt inn for
faglig relevant erfarings-utveksling.

Dette er min egen bakgrunn i pedagogikk:

Pedagogisk seminar ved UIO/NHH våren 1980 og kurs i høyskolepedagogikk BI/Terje Ogden ca.1986.

Pedagogiske erfaringer inkluderer videregående skole 1980-1988, Handelshøyskolen BI 1985-1991 og NKSH/Høgskolen i Oslo 1988- dags dato

NYE INNSPILL OG IMPULSER
I løpet av et langt liv har vi gjort oss endel pedagogiske og andre erfaringer.   Vi er selvsagt åpne for å bryne disse mot nye impulser, ideer og nyvinninger.  Men det er all grunn til å være tilbakeholdende når en opplever at "nå kommer det ultimate pedagogiske verktøy" som alle på død og liv skal få tredd nedover øra.  "Alt det gamle vi med jorden jevner"- her kommer det en pedagogisk revolusjon.  Bare kast alt du har fra før og start på nytt igjen. Men hjelpemidler blir ikke lenger hjelpemidler hvis de er påtvunget.  De blir en tvangstrøye.

IT OG PEDAGOGISKE HJELPEMIDLER
Noen ganger får vi inntrykk av at det å gjøre bruk av IT-verktøy er det samme som å gjøre pedagogiske framskritt.  Jeg deler ikke det synspunktet.  Her er et grelt eksempel:  En kollega av meg vikarierte i bedriftsøkonomi på en videregående skole i Oslo.  Her var det slutt på å regne manuelt.  Her skulle man bare fylle inn tall i noen inputskjemaer på PCen og vips- så kom både utregninger og grafer ut på PC-skjerm og skriver.  Dermed har man erstattet økonomifaglige kunnskaper og ferdigheter med noe som minner om den gamle KODAK-reklamen:

You push the button- we do the rest. 

Misforstå meg ikke -som halvstudert informatiker fra IFI, UIO er jeg ikke motstander av IT-hjelpemidler i undervisning.  Jeg vil at IT skal tas i bruk der det er pedagogiske og faglige grunner for å anta at det bedrer kvaliteten på undervisningen, gjør kunnskapstilegnelsen lettere eller gjør den morsommere eller mer spennende.  IT må tas i bruk på en slik måte at det representerer faglige hjelpemidler, IKKE som krykke.

Det kommer nok mer her etterhvert.