| |
|
Onsdag 5. februar
|
|
|
|
|
0945-1045
|
Skriften som multimedie
forfatter Jan
Kjærstad
"Har vi undervurdert litteraturens grunnleggende bestanddeler,
nemlig bokstavene? I foredraget spør Kjærstad om dagens
ungdom har en ny tegnbevissthet som skolen ikke tar hensyn til.
Tegnene vi bruker har uante krefter og muligheter, både som
form og som en historie i seg selv. En A alene kan ryste verden."
(Auditorium
3)
|
|
|
|
|
1115-1215
|
"Tiden
er på deres side..."
- ungdom, identitet og læring i den digitale tidsalder
seniorforsker Søren Langager,
Danmarks Pædagogiske Universitet
"Hvis mobiltelefonen forsvinder,
mister jeg min sociale kontakt med vennerne." Et udsagn fra
en af tidens unge, og et billede på nogle af de ændringer
i det sociale og det kulturelle, som skyldes de digitale kommunikationsmåders
hastigt voksende betydning i dagligdagen. Foredraget pejler de digitale
mediers indflydelse på ungdoms- og samfundsliv, og skitserer
nogle af de nye læringsveje, som vi i dag har svært
ved at rumme i skolen og uddannelserne. (Auditorium
3)
|
|
|
|
|
1415-1500
|
Parallellsesjon 1A
Bibliotekets rolle og digitale muligheter (og noen trusler)
Torbjørn Navelsaker, Akershus fylkeskommune
Bibliotekene og deres rolle forandrer seg. Forandringene drives
fram av utviklingen på IKT området og av økonomiske
forhold. Grunnlaget for bibliotekenes virksomhet er fortsatt å
sikre brukerne tilgang til kunnskap, kultur og opplevelser. En verden
der alle medier er digitale, eller kan digitaliseres, gir bibliotekene
muligheter til å tilby sine brukere nye og bedre tjenester
enn i dag. Internett er blitt allemannseie og samtidig uoverskuelig.
"Det digitale bibliotek" vil være et viktig element
i utviklingen av framtidas biblioteksystemer. Biblioteket som fysisk
sted beholder sin verdi. Økonomiske og juridiske forhold
gjør det vanskelig for bibliotekene å utnytte de mulighetene
teknologiutviklingen gir. (Auditorium
3)
|
| |
|
|
1415-1500
|
Parallellsesjon 1B
Problembasert læring og IKT -
eksemplifisert ved mzoon
prosjektleder Cecilie Stranger Thorsen, Læringssenteret
mzoon er en nett-tjeneste for medieinteressert ungdom mellom
13 og 19 år. På mzoon kan ungdom lære å
lage film, musikk, skrive artikler og anmeldelser - og publisere
egne produksjoner i et nett-magasin. mzoon skal være et sted
ungdom styrer selv, møter profesjonelle filmskapere, journalister,
manusforfattere og musikere og får tilbakemelding på
egne produksjoner. (Auditorium
2)
|
| |
|
|
1415-1500
|
Parallellsesjon 1C
Etnomatte
høgskolelektor Hans Jørgen Braathe, Høgskolen
i Oslo
(Auditorium
1)
|
| |
|
|
1515-1600
|
Parallellsesjon 2A
Intercultural communication
studierektor Peter Cleaverly, BI
The speaker will focus on the following
three areas.
1) The need to teach intercultural communication competence.
2) Whether there is such a thing as a national culture and, if there
is, what impact this might have on the way we perceive others and
the way we are perceived by others. The Norwegian communication
style will be used as an example.
3) What methods can be used to teach about cultural diversity.
(Auditorium 3)
|
| |
|
|
1515-1600
|
Parallellsesjon 2B
Animerte meldings-
tenester som ein ny pedagogisk dimensjon
forsker Jens Haugan, NTNU og Dmates
(Auditorium
2)
|
| |
|
|
1515-1600
|
Parallellsesjon
2C
Multifunksjonelle læremidler - en ny generasjon læremidler
i en skole for alle rådgiver Jorun Holen, Læringssenteret
Multifunksjonelle læremidler er en ny type læremidler
for grunnskolen, foreløpig for kjernefagene. De multifunksjonelle
læremidlene har som formål å ivareta elever som
har behov for alternativ tilgang til lærestoffet i forhold
til hva ordinære læremidler vanligvis tilbyr.
Læremidlene er nivådifferensiert og presenteres i ulike
former (temabøker,lettlestutgaver, lyd-cd, plansjer og som
digitale læremidler). Et overordnet formål med disse
læremidlene er å stimulere til inkludering og samarbeid.
Alle læremidlene tar utgangspunkt i læreplanen, og mange
fungerer som tilleggskomponenter til allerede eksisterende og kjente
læreverk.
Multifunksjonelle læremidler er en satsing fra Utannings-
og forskningsdepartementet. Den iverksettes av Læringssenteret
i samarbeid med læremiddelutviklere. Det finnes mer informasjon
på Skolenettet: http://skolenettet.no/sto/laremidler/mfl
(Auditorium
1)
|
| |
|
Torsdag 6. februar
|
|
0900-1000
1015-1115
1245-1345
|
Cross
cultural learning strategies
professor Rita
Dunn
Introduction to Learning Styles and Brain Behavior:
Research and Practical Applications (double session)
o The Environmental Elements
o The Emotional Elements
o The Sociological Elements
o The Physiological Elements
o The Psychological Elements
Beginning the Learning-Style Implementation Process
o Step One
o Step Two
o Step Three
o Step Four
Beginning the Process of Teaching Students' to Teach Themselves
o Introducing New and Difficult Subject-Matter Content: Team Learning
o Reinforcing New and Difficult Subject-Matter Content: Circle of
Knowledge
Teaching the Kinesthetic Students in Need of Mobility
o Floor Games (Auditorium
3)
|
| |
|
|
|
|
1015-1115
|
Parallellsesjon
3B
Bildeaktiviteter, digital kommunikasjon og krysskulturell forståelse
i bildeforbrukets tidsalder
pedagogisk veileder Marek Wielgosz, Visuell
Refleksjon
Marek Wielgosz er visuell didaktiker og
pedagogisk veileder, daglig leder for Visuell Refleksjon. Hans firma
utvikler pedagogisk kompetanse på visuelle premisser, jobber
på tvers av fagspråk, bedriftsgrenser og organisasjonskulturer.
Hans foredrag vil handle om visuell kommunikasjon som selvstendig
egenverdi i alle læringssituasjoner, men med hovedfokus på
IKT- og nettpedagogiske muligheter som ligger i digital bildekommunikasjon.
Bildeprosesser som læringsprosesser vil han anskueliggjøre
som læringssamfunnets bildespråk i spennet mellom allmenn-
og migrasjonspedagogikk. (Auditorium
2)
|
|
|
|
|
1015-1115
|
Parallellsesjon 3C
Hvordan bidrer IKT til tilpassa opplæring, ansvar for egen
læring og økt elevinnflytelse?
Anett Hertzberg og elever, Jordal
skole
(Auditorium
1)
|
|
|
|
|
|
|
1245-1345
|
Parallellsesjon 4B
Integrasjon av multimediakunst i vår multimedia- fremtid
daglig leder Per Åge Lysaa, Intravisjon group AS
Per Åge Lyså er daglig leder
i INTRAVISION group as, som arbeider med utvikling av teknologi
og forretningskonsepter innen fagområder som spenner fra store
multimedia kunst installasjoner til bioteknologi.
INTRAVISION og NOTAM arbeider med flere multimedia kunst installasjoner,
blant annet for barne - og ungdomsskoletrinnet i den norske skolen.
Foredraget viser blant annet nye prosjekter med elevmedvirkning
i multimedia kunstinstallasjoner fra Løkenåsen Ungdomsskole
i Lørenskog, og fra Otta skole avdeling nyhusom (1-3 klasse).
Foredraget fokuserer på sammensmeltningen av kunst og teknologi,
integrasjon av kunst og kunstuttrykk i multimedia/ massemedia, og
behovet for helhetlig kunnskap i skoleverket om målrettet
kommunikasjon, fortolkning av informasjon og om teknologi. (Auditorium
2)
|
|
|
|
|
1245-1345
|
Parallellsesjon
4C
Distansundervisning med høg social kvalitet och interaktion
forskningsingeniør Peer Gustafson, Trafikvisjon AB
(Auditorium
1)
|
| |
|
|
1400-1500
|
Norsk flerkultur - kultur eller religionsmøte
forsker Oddbjørn
Leirvik Universitetet i Oslo
(Auditorium 3)
|
| |
|
|
1500-1530
|
en solid dose humoristisk integreringspedagogikk
standupkomiker Shabana Rehman
Shabana Rehman representerer en ny generasjon standupkomikere.
Hun baserer showet sitt på egne erfaringer fra en oppvekst
som flerkulturell kvinne i Norge. Materialet har sprengkraft, og
på scenen gir hun publikum en god latter, samtidig som hun
lar folk møte seg selv og sine egne fordommer i døra.
Hun når fram til et bredt spekter av publikummere.
Shabana har i løpet av sin korte karriere blitt en av landets
mest etterspurte standupkomikere.
(Auditorium 3)
|
| |
|
