« Mai 2006 | Main | Juli 2006 »
Juni 07, 2006
PLE - hva er det og hva vil det bli?
Personlige læringsomgivelser er overskriften for to dagers besøk i Manchester etter invitasjon fra JISC-CETIS. Første dag var det "eksperter av første skuffes" sjanse til å si hva de ønsket å legge i begrepet PLE - Personal Learning Environment. Andre dag var det samme øvelse, men da var gruppen økt fra 15 til 60.
PLE er beskrevet i underlagsrapporten som fulgte med Utdanningsdirektoratets "LMS-utredning" slik:
"Det siste begrepet fra Storbritannia, Personalised Learning Environment (PLE) – personlige læringsomgivelser – er et uttrykk for dette, og for den vei ledende miljøer mener utviklingen kan og bør gå. Utviklingen av modeller for PLE er et forsøk på å flytte tyngdepunktet for kontroll av læringsomgivelsene over til den lærende selv. Teknologisk handler det om å satse enda sterkere på interoperabilitet og tjenesteorientert teknologi. Institusjonelt vil innføringen av PLE endre måten institusjonene tilbyr tjenester til studentene. Pedagogisk vil det bli lagt mye større vekt på eierskap og lærere og studenters kreative bruk av tekniske systemer. Dette vil også stille desto større krav til brukernes kompetanse i å håndtere slike systemer."
Hvordan står denne formuleringen seg i lys av PLE-drøftingene i Manchester? Følelsen av retning stemmer. Tyngdepunkt og kontroll stemmer. Interoperabilitet og tjenesteorientert arkitektur? Vel, kanskje på en annen måte enn før tenkt, dvs. enda mer anarkistisk, "man forsøker å lage noe fornuftig av hva som er ute der" - og mindre formelt, ledet og strukturert interoperabilitetsarbeid. Det virker nesten som web 2.0 har erstattet en tro på at detter noe som kan planlegges ved å legge den ene interoperabilitetsstandarden oppå den andre på "IMS-vis". Hvilke implikasjoner dette vil få for standardiseringsarbeidet, er noe som krever tenkearbeid - og flere bloggnotiser i tiden som kommer. Når det gjelder pedagogikken, er det ingen tvil om at alle PLE-tilløp vil glede lærere som virkelig vil noe med sitt undervisningsarbeid ved hjelp av IKT. Og ja, akilleshælen er å få disse PLE-tilløpene til å virke på skrivebordet, ikke bare hos teknofreakene, men hos den jevne student.
Til PLE-seminaret ble ekspertgruppen bedt om å skrive korte posisjonsnotater. Mitt handlet (mest) om mulighetene for at PLE skal overleve som teknologi ut fra Betamax - VHS-analogien: Det hjelper ikke å ha god teknologi og gode intensjoner om man ikke treffer behovene hos dem som har makt til å bestemme hva som skal nå ut til brukerne.
Mark van Harmelen har laget en utmerket wiki med små glimt og lenker fra arbeidet med å få hode og hale på PLE. Det er også verdt å se nærmere på de bokmerkene som er samlet på del.icio.us av Colon Milligan, en av de som arbeider i CETIS med å utvikle en prototyp på en PLE - nemlig PLEX som kan lastes ned fra nettet.
eStandard-prosjektet arbeider nå med et fagseminar om tjenesteorientert arkitektur på oppdag av Kunnskapsdepartementet. I den anledning må vi tenke mer på hvordan britenes PLE-arbeid skal tolkes i lys av deres eFramework for Education and Research.
Siden jeg skrev ovenstående notis, fortsetter dette PLE-temaet å utvikle seg. På Seb Schmollers blog har Mark van Harmelen en notis under overskriften Personal Learning Environments make a step forward - med lenker.Posted by toreh at 07:56 FM